从2005年赴美读中学的总体人数65人到2015年赴美读中学的总体人数上涨到46069人，短短十年间，出国读中学的学生人数上涨700倍。留学低龄化趋势日趋显著。
50%以上高净值人群，希望孩子在国外读中学
图表中可以看出从2005年赴美读中学的总体人数65人到2015年赴美读中学的总体人数上涨到46069人，选择送孩子到国外读中学的家长，大多属于我国的高净值人群。据相关数据统计，国内普通大众与高净值人群对于送孩子出国读书的态度有所不同。超过30%的高净值人群认为应该在高中阶段送孩子出国读书；认为大学阶段送孩子出国的排在第二位，占比23.14%；初中阶段13.76%则排在第三位。也就是说，我国高净值人群有一半以上愿意让自己孩子的中学阶段在国外度过。
在中国，基础教育阶段比较看重学生学习能力的培养和学习成果的考核，而美国私立中学的培养目标则是培养和发展学生德、智、体、美、劳的综合技能和素质，并无特别侧重哪一项，而是五项齐头并进。在美国私立中学，一般在下午3点之后的时间是固定的孩子活动时间。同时，部分美国私立寄宿学校会在宿舍召集进行1-2小时的集体自习。相对来说，美国私立中学的校方组织强制学习时间就减少了很多，这也是吸引中国家长的地方。
中学留学风险高于大学和研究生
在美国的私立中学，由于课余时间已有部分花费在活动上，学生则需要有较强的自我管理能力来进行学业学习。孩子进入美国的学校之后，能否快速地适应学校的氛围和节奏，能否得心应手地运用学校的各项资源，能否稳准地找到自己的位置和发展方向，这就要求学生不仅具备美国中学所要求的硬实力，还要具备软实力。硬实力指的是标准化成绩和在校成绩，学生需要具备学习能力和语言能力。软实力即学生的性格特质、表达能力及爱好特长等。
不建议托福没有达到70分的学生选择去美国上中学。有很多去美国读了一两年中学的学生回国继续培训。一方面70分以下的水平很难申请到相对优秀的美国中学，很可能去水平一般且中国孩子很多的学校，孩子英语很难得到提高。对于托福水平在50分左右的学生去美国读中学，用英语学习非常吃力，基本在课上是很难听懂的，久而久之对于学生的学习状态会有负面的影响。由此看来，中学留学的风险比本科或者研究生要高。
家长留学意向产生时间越来越早
图上显示了2015年家长留学产生意向时间在初中阶段的是28%，而今年这个比例则提高到35%。从孩子在小学到初中阶段就开始关注留学的家长越来越多，这反映出家长对孩子的教育问题越来越焦虑。
在国外的中学，由于课余时间已经有部分花费在活动上，学生则需要有较强的自我管理能力来进行学业学习。低龄留学，必然带来生活方式的转变，这需要孩子面对挑战和压力。低龄留学确实风险较大，有的孩子在国外学校很难适应，不让父母知道就偷着回国了。一般而言，孩子在15周岁以上出国适应能力会强些。
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